2006年11月24日 星期五

上帝是否創造黑人?

上帝是否創造黑人?

有人問我說:「牧師,上帝在伊甸園僅創造亞當和夏娃,那他們的孩子如何傳宗接代?又黑人從哪裡來?」

這個問題很有趣,我想可分成三個小問題來回答。

一、問題:上帝起初創造人,僅創造亞當和夏娃嗎?

回答:所謂「亞當」、「夏娃」這名字,指的是人類之意。亞當,是指男人;夏娃,指的是女人。所用的都是複數名詞,即是很多的人。

聖經的作者主要不是講怎樣傳宗接代,而是要告訴我們,所有的人類都是上帝創造的,生命的起源都來自上帝。既然創造有「男人」與「女人」,傳宗接代就沒有甚麼問題。

二、問題:創世記描述亞當和夏娃偷吃「辨別善惡」的果子,必定會死,文中的描述的亞當和夏娃似乎是單獨的人,而非很多的人/複數名詞?

回答:「辨別善惡」的果子所代表的是上帝在伊甸園與人立約的記號,當人違背與神所立的約(吃了辨別善惡的果子),與神的關係就疏離,因此聖經說:「你吃了,當天一定死亡。」(創2:17)這裡所謂的「死亡」乃是指與神關係疏離,或是心靈的死。

三、問題:黑人從哪裡來?

回答:亞當和夏娃是白種人?黃種人?紅種人?還是黑種人?聖經中並沒有提及,甚至不是聖經的重點。重要的是他們都是「人」,在關係上與神疏離。

亞當和夏娃是複數,或許他們包括所有的人種的可能性。此外,我們可以參考創世記第十章所記載,挪亞的兒子閃、含、雅弗的後代的族譜來看,他們的分佈情形。

分佈在今日歐洲一帶:
「雅弗的兒子是歌篾、瑪各、瑪代、雅完、土巴、米設、提拉。歌篾的後代是亞實基拿人、利法人、陀迦瑪人。雅完的後代是以利沙人、西班牙人、塞浦路斯人、羅德人;他們是居住在地中海沿岸和島嶼那些民族的祖先。雅弗的後代各在自己的部落、國家居住,各族使用自己的語言。」

分佈在今日非洲一帶:
「含的兒子是古實、埃及、利比亞、迦南。古實的後代是西巴人、哈腓拉人、撒弗他人、拉瑪人、撒弗提迦人。拉瑪的後代是示巴人和底但人。」

分佈在今日中東及亞洲一帶:
「迦南的兒子是西頓(長子)和赫。迦南也是耶布斯人、亞摩利人、革迦撒人、希未人、亞基人、西尼人、亞瓦底人、洗瑪利人、哈馬人的祖先。迦南人各部族分佈很廣;他們的地界從西頓往南到迦薩附近的基拉耳,向東到所多瑪、蛾摩拉、押瑪,和拉沙附近的洗扁。含的這些後代各在自己的部落、國家居住,各族使用自己的語言。」

2006年11月12日 星期日

關心神學教育提升信仰品質

關心神學教育提升信仰品質
黃春生牧師

台灣神學院是我的母校,也是台灣基督長老教會所屬三所神學院之一,同時也是北部教會設立的根源。神學院造就牧者,牧者蒙召牧養教會,今日的神學院健全,明日的教會也會健全,換言之,我們可說神學院是今日教會的母胎。所有的福音機構都需要我們關心,若你僅能關心一個福音機構,那麼牧師建議你就從關心神學院開始。

關心今日的神學院就是關心未來的教會,造就今日的青年就是造就未來的長執。所以,牧師要呼籲兄姊共同來關心神學院的紀念主日。就像馬偕博士(Rev. George Leslie MacKay, D. D.)1872年來到北台灣,最初的十年間,一開始就設立神學院,當時的神學院並無校舍,而是像主耶穌一樣,一面巡迴佈道,一面教導學生,以路邊、榕樹下、溪旁、海濱、客棧、或地方的禮拜堂作為教室,可稱為「逍遙學院」。因為,馬偕牧師知道為神學教育立下根基,將有助於教會的發展。

於是,主後1881年馬偕第一次返回加拿大渡假時,當地報紙呼籲為他在淡水籌建一所固定校舍,結果得到他故鄉的牧長和好友的贊同及支助。1881年底馬偕回台,立即在淡水砲台埔建設北部最早的神學院。翌年6月竣工,為紀念加拿大溫大里奧省(Ontario)牛津郡(Oxford)民奉獻建校之美意,故命名「牛津學院」(Oxford College)以作紀念。若你造訪真理大學時,就可以看到以紅磚瓦片所砌成的神學院-牛津學院。

之後,神學院遷移至雙連,現今的馬偕醫院是當時的宣教師宿舍,雙連教會及台泥大樓是神學院的舊址。第二次世界大戰後福音事工方興未艾,教會快速成長,急需傳教人才,坐落於雙連的舊校舍及設備已漸不敷使用。加上都市繁榮發展,吵雜喧嘩影響靜修研讀。於是在1954年將舊址校舍出售給台灣水泥公司,而購買碧綠青翠的陽明山嶺頭為新校舍迄今。

「上山」五十多年後,二年前神學院林鴻信院長希望神學院能「下山」,將神學教育延伸到市區中。此異象獲得台北東門教會盧俊義牧師與長執大力支持,在其新建的教育大樓內提供樓層與資源給神學院,這將是神學院走入市區,拓大信仰教育的重要里程碑。

目前神學院大學部有音樂系、教會與社會系,研究所有道學碩士班、文學碩士班、教會音樂碩士班、牧範學博士班,以及東南亞神研究院等。牧者在職進修有,馬偕紀念講座,雙連講座。信徒的神學訓練有信徒神學系,與台北和七星兩中會合辦的信徒教育事工班等。這些事工的推行皆致力於培育教會的傳道人才,提供牧者在職進修的機會以及信徒訓練,提昇基督徒的神學素養,而能有效地事奉上帝及服務人群。

在此期盼我們共同來關心今日的神學院,因為今日的學生素質,將影響二、三十年後的教會發展,關心神學教育提升信仰品質,更需要我們一起來支持的。 
2006/11/12